Sista Blogginlägget för denna gång!

Oj, så var det Juni! Vad hände?  Jag har nu kommit fram till mitt sista blogg inlägg för denna gång. Jag har lärt mig jätte mycket av denna kurs. Fått många bra tips och idéer.

Det jag främst kommer att ta med mig ifrån denna kurs är Nosa på nätet – De första stegen mot ett vaket nätanvändande som är ett samarbete mellan Statens medieråd och Skolverket. De ger en  massa bra förslag på hur man kan lära av de yngre barnen att ha ett källkritiskt tänkande.

Jag kommer också att ta med mig bloggen. Jag tycker det är ett bra sätt att låta eleverna reflektera över sitt eget lärande.  


Mitt arbete i 3a kommer jag också att ha med mig i tänkarna. Det var intressant att och viktigt att få höra några föräldrars syn på datoranvändningen i skolan! Ock så klart mycket mer! Man har fått många bra tips på länkar och texter man kan läsa vidare om. Det ha jag uppskattat jätte mycket och kommer att läsa mera under arbetets gång.


Nu är denna kurs snart slut. Det återstår bara att försöka få klar min film... Jag har gjort bort mig! Jag har filmat små filmklipp som jag vill klippa ihop till en film. Men klippen är filmade åt fel håll!!! Ja, jag vet så oerhört dumt! Är det någon som vet om man kan ändra det eller är det bara att filma om?


Tack för denna gång!
Elin

Mobil blogga

Okej, jag tjatar om blogg i skolan! Men det är något jag tror på! Något jag inte har testat är att blogga ifrån mobil!! Var tvungen att testa det nu. Vad smidigt! Laddade ner blogger appen och sedan var det bara att skriva. Så bra! Bra att det är enkelt och går snabbt! På så sätt kan läraren lätt uppdatera blogg! Har ni några erfarenheter med blogga i mobilen? Jag ser bara bra sidor, det jag kan tänka är att det kan vara svårt att skriva på mobilen för eleverna! Hur arbetar ni med blogga i mobilen!?


Var tvungen att testa lägga upp en bild ifrån ottsjön för att se om jag kunde! Även det var mycket smidigt!

Mobil + skola = sant????

Jag måste erkänna, jag är beroende av min telefon och gör massor på den. Kollar mejl, surfar på Internet, tittar på film, lyssnar på musig och på ljudböcker. Listan kan göras lång. Jag är inte ensam att vara beroende av mobilen. Mobil användningen går bara neråt och neråt i åldrarna. I Unga nätkulturer (2007) står det att för många ungdomar är mobiltelefonen en stor del i deras vardag. Precis som för mig så använder de inte bara mobilen för att ringa på utan även för att bland annat för att spela spel, surfa på Internet, se på film och lyssna på musik. Många ungdomar har i dagens samhälle svårt att se ett liv utan mobiltelefoner.

Mobilen ger också stora möjligheter att på ett lätt sätt ta foton och filma för att därefter snabbt och enkelt kunna ladda upp på Internet till, tillexempel bloggar. Detta är kanske någon man som lärare ska tänka på att ta hjälp av i sin undervisning. eleverna skulle kanske kunna lyssna på föreläsningar eller på ljudböcker i sina mobil telefoner. Jag har inga erfarenheter av mobilen i skolan men kan se att mobilen i skolan kanske bäst gör sig hemma på högstadiet eller på gymnasiet. Hur kan man använda sin mobil i till exempel en 1-3. eller ska man inte göra det?  Vad har ni för erfarenheter av detta?

Ojdå!

Jag vet att jag har nämnt detta i bloggen mycket, men jag anser att det är jätte viktigt att få in eleverna intresse i undervisningen. Då har jag tänkt att ett bra sätt i förskoleklassen eller i ettan kan vara att eleverna får skriva berättelser och rita bilder om sina favorit figurer som till exempel, Nalle Puh, pokemon eller Bamse.

Man skulle kunna göra filmer av elevernas egna berättelser kring dessa figurer. Jag är ju som kanske bekant vid detta lag positiv till att använda bloggen i skolan så jag skulle säkert publicera elevernas arbete där. Men jag fick men tanke ställare när jag var inne på skolverkets hemsida. Då står det att om man vill låta eleverna rita av en upphovsrättsskyddad figur så tar de upp som exempel Bamse. Om man låter eleverna rita av en exakt kopia av Bamsefigurerna, jag tolkade det som att om man låter eleverna kalkylera en figur får man inte publicera bilderna på internet. Men att använda originalteckningar av Bamse i sin undervisning kan vara tillåtet skolan är medlem i Bonus Presskopia, men att göra filmer ingår inte i det avtalet står det på hemsidan. Olika upphovsrättsskyddad figur har olika regler så det gäller att kolla upp exakt vad som gäller för de olika figurerna. Det hade jag ingen tanke på. Men nu när jag läst detta kapitel så är det förstår en självklarhet att man inte bara kan använda någon annans verk och sätta det i ett annat sammanhang.

Läroplattformar

Jag läser lärarutbildningen på distans ifrån Högskolan Dalarna. Där använder de sig av läroplattfomen froneter. jag har också läst ifrån en annan högskola där de använde sig av Blackboard. Blackboard tycket jag var rörig och svår att förstå detta kan vara för att det var en kort kurs och att jag inte riktigt hann lära mig den.
Fronter gillar. Det kan ha en storbetydelse att det är med fronter som jag är mest van. Det jag gillar med fronter mest är att den som är ansvarig kan anpassa mappar så bara utvalda kan se den. Det är också lätt att lämna in tenbtor och man kan på ett enkelt sätt även läsa lärarens kommentar.

I fronter anser jag att det är lättare att byta klassrum än vän vad det är via Blackboard men det är nog en vane sak där med.
Bilda som denna kurs använder sig av har jag inte hörttalas om innan denna kurs. Det som jag tycker är bäst med den hitils är hur man lämnar in sina uppgifter och att man på ett tydligt sätt ser lärarens kommentarer.
Det som är mindre bra både med fronter och Bilda, om jag fattat de rätt är att man inte får ett meddelande när någon kommenterat ens arbete. Det vorde bra, eller kan man det?

Det som jag anser som är bra med bilda som jag saknar lite i Fronter är att man på ett lätt sätt kan se om någon skickat ett privat medelande till en. Men som sagt man måste titta in på sidan för att kolla.

Källkritiskt tänkande

Jag gillar att ha en lista på det jag gör. Man kan kalla det en checklista, Jag gillar att ha struktur på saker och ting helt enkelt. Jag var inne och läste om källkritik på Sökgudiens hemsida. Att ha ett källkritiskt tänkande trodde jag att jag hade tills jag gjorde testet på samma hemsida. Men då gav de ett förslag på en lista som man kunde använda sig av när man kritiskt granskade texter. Bra tänkte jag, och skrev om den lite så den var lättare att förstå för mig! Vad tycker ni?   

Min Lista

Vem är författaren och vilken bakgrund har denne?

När skrevs texten?

Finns det refererat aktuell och relevant litteratur?

Vilket är det huvudsakliga resultatet? Finns metod och material redovisade?

Är texten fakta eller åsikter?

Vad är syftet med texten?

Känns publikationen trovärdig? Vad säger andra om publikationen? Finns det recensioner?

Är detta något jag kan använda i mitt arbete?


Såg att det fanns en jätte bra check lista på denna adress också http://www.pim.skolutveckling.se/xp/handledningar/soka/B/3/

ÅÅÅ en fin bild den tar jag!

Jag har haft en tanke på att man inte får ta vilka bilder som helst osv, det kan jag ärligt säga att jag har haft. Men exakta regler kring mina och andras bilder har jag inte alls haft någon jätte koll på. Måste bara rekomendera er skolverkets sida om regler för bilder och filmer. Väldigt lätt att förstå. Man fick också ett bra tips om Multimediabyrån där man på ett säkert sätt ladda ner och använda både bilder och musik.

Man msåte också ha i tankarna att bilder man lägger upp på elever kan hämtas av andra. När man lägger upp bilder på barn under 18 bör man ha målssmans medgivande.