Mobil blogga

Okej, jag tjatar om blogg i skolan! Men det är något jag tror på! Något jag inte har testat är att blogga ifrån mobil!! Var tvungen att testa det nu. Vad smidigt! Laddade ner blogger appen och sedan var det bara att skriva. Så bra! Bra att det är enkelt och går snabbt! På så sätt kan läraren lätt uppdatera blogg! Har ni några erfarenheter med blogga i mobilen? Jag ser bara bra sidor, det jag kan tänka är att det kan vara svårt att skriva på mobilen för eleverna! Hur arbetar ni med blogga i mobilen!?


Var tvungen att testa lägga upp en bild ifrån ottsjön för att se om jag kunde! Även det var mycket smidigt!

Mobil + skola = sant????

Jag måste erkänna, jag är beroende av min telefon och gör massor på den. Kollar mejl, surfar på Internet, tittar på film, lyssnar på musig och på ljudböcker. Listan kan göras lång. Jag är inte ensam att vara beroende av mobilen. Mobil användningen går bara neråt och neråt i åldrarna. I Unga nätkulturer (2007) står det att för många ungdomar är mobiltelefonen en stor del i deras vardag. Precis som för mig så använder de inte bara mobilen för att ringa på utan även för att bland annat för att spela spel, surfa på Internet, se på film och lyssna på musik. Många ungdomar har i dagens samhälle svårt att se ett liv utan mobiltelefoner.

Mobilen ger också stora möjligheter att på ett lätt sätt ta foton och filma för att därefter snabbt och enkelt kunna ladda upp på Internet till, tillexempel bloggar. Detta är kanske någon man som lärare ska tänka på att ta hjälp av i sin undervisning. eleverna skulle kanske kunna lyssna på föreläsningar eller på ljudböcker i sina mobil telefoner. Jag har inga erfarenheter av mobilen i skolan men kan se att mobilen i skolan kanske bäst gör sig hemma på högstadiet eller på gymnasiet. Hur kan man använda sin mobil i till exempel en 1-3. eller ska man inte göra det?  Vad har ni för erfarenheter av detta?

Ojdå!

Jag vet att jag har nämnt detta i bloggen mycket, men jag anser att det är jätte viktigt att få in eleverna intresse i undervisningen. Då har jag tänkt att ett bra sätt i förskoleklassen eller i ettan kan vara att eleverna får skriva berättelser och rita bilder om sina favorit figurer som till exempel, Nalle Puh, pokemon eller Bamse.

Man skulle kunna göra filmer av elevernas egna berättelser kring dessa figurer. Jag är ju som kanske bekant vid detta lag positiv till att använda bloggen i skolan så jag skulle säkert publicera elevernas arbete där. Men jag fick men tanke ställare när jag var inne på skolverkets hemsida. Då står det att om man vill låta eleverna rita av en upphovsrättsskyddad figur så tar de upp som exempel Bamse. Om man låter eleverna rita av en exakt kopia av Bamsefigurerna, jag tolkade det som att om man låter eleverna kalkylera en figur får man inte publicera bilderna på internet. Men att använda originalteckningar av Bamse i sin undervisning kan vara tillåtet skolan är medlem i Bonus Presskopia, men att göra filmer ingår inte i det avtalet står det på hemsidan. Olika upphovsrättsskyddad figur har olika regler så det gäller att kolla upp exakt vad som gäller för de olika figurerna. Det hade jag ingen tanke på. Men nu när jag läst detta kapitel så är det förstår en självklarhet att man inte bara kan använda någon annans verk och sätta det i ett annat sammanhang.

Läroplattformar

Jag läser lärarutbildningen på distans ifrån Högskolan Dalarna. Där använder de sig av läroplattfomen froneter. jag har också läst ifrån en annan högskola där de använde sig av Blackboard. Blackboard tycket jag var rörig och svår att förstå detta kan vara för att det var en kort kurs och att jag inte riktigt hann lära mig den.
Fronter gillar. Det kan ha en storbetydelse att det är med fronter som jag är mest van. Det jag gillar med fronter mest är att den som är ansvarig kan anpassa mappar så bara utvalda kan se den. Det är också lätt att lämna in tenbtor och man kan på ett enkelt sätt även läsa lärarens kommentar.

I fronter anser jag att det är lättare att byta klassrum än vän vad det är via Blackboard men det är nog en vane sak där med.
Bilda som denna kurs använder sig av har jag inte hörttalas om innan denna kurs. Det som jag tycker är bäst med den hitils är hur man lämnar in sina uppgifter och att man på ett tydligt sätt ser lärarens kommentarer.
Det som är mindre bra både med fronter och Bilda, om jag fattat de rätt är att man inte får ett meddelande när någon kommenterat ens arbete. Det vorde bra, eller kan man det?

Det som jag anser som är bra med bilda som jag saknar lite i Fronter är att man på ett lätt sätt kan se om någon skickat ett privat medelande till en. Men som sagt man måste titta in på sidan för att kolla.

Källkritiskt tänkande

Jag gillar att ha en lista på det jag gör. Man kan kalla det en checklista, Jag gillar att ha struktur på saker och ting helt enkelt. Jag var inne och läste om källkritik på Sökgudiens hemsida. Att ha ett källkritiskt tänkande trodde jag att jag hade tills jag gjorde testet på samma hemsida. Men då gav de ett förslag på en lista som man kunde använda sig av när man kritiskt granskade texter. Bra tänkte jag, och skrev om den lite så den var lättare att förstå för mig! Vad tycker ni?   

Min Lista

Vem är författaren och vilken bakgrund har denne?

När skrevs texten?

Finns det refererat aktuell och relevant litteratur?

Vilket är det huvudsakliga resultatet? Finns metod och material redovisade?

Är texten fakta eller åsikter?

Vad är syftet med texten?

Känns publikationen trovärdig? Vad säger andra om publikationen? Finns det recensioner?

Är detta något jag kan använda i mitt arbete?


Såg att det fanns en jätte bra check lista på denna adress också http://www.pim.skolutveckling.se/xp/handledningar/soka/B/3/

ÅÅÅ en fin bild den tar jag!

Jag har haft en tanke på att man inte får ta vilka bilder som helst osv, det kan jag ärligt säga att jag har haft. Men exakta regler kring mina och andras bilder har jag inte alls haft någon jätte koll på. Måste bara rekomendera er skolverkets sida om regler för bilder och filmer. Väldigt lätt att förstå. Man fick också ett bra tips om Multimediabyrån där man på ett säkert sätt ladda ner och använda både bilder och musik.

Man msåte också ha i tankarna att bilder man lägger upp på elever kan hämtas av andra. När man lägger upp bilder på barn under 18 bör man ha målssmans medgivande.

Alla har inte en dator!

När jag har gått igenom denna kurs så har jag tagit förgivet att alla elever har en dator i hemmet, att alla elever i alla fall i högstadiet har egna mobiltelefoner. Skäms lite för denna generalisering. Alla kanske inte alls har till gång till mobiltelefoner och kan därför inte twittra. Alla elever i en klass kanske inte kan eller får använda facebook, då kan ju inte jag som lärare ta detta förgivet som jag känner att jag gjort i denna kurs hittills. Att man tar detta för givet som lärare kan öka den sociala klyftan ännu mer anser jag. Man måste ha detta i tankarna när man planerar sin dataundersvisning. Fast å andra sidan så kan man minska den sociala klyftan genom att ha dataundervisning i skolan så att de elever som av olika anledningar inte har tillgång till datorn i hemmet ända får en kännedom och kunskap om datorn. Skolan ska vara lika för alla oavsett bakgrund!

"Bristen på IT-kunnande är ett hån mot eleverna"

"Bristen på IT-kunnande är ett hån mot eleverna" skriver

Ulf Engström i unga närkulturer. (s, 57). Det fångande mitt intresse. Jag har läst många litteratur och där forskare säger att det är viktigt att ta in elevernas intresse i skolans värld. Visst kan man göra det på många sätt men jag anser att använda datorn i skolan är ett bra sätt att göra det. Vad jag har märkt och uppfattat görs inte det i den graden de skulle göras. Varför? Jag tror inte detta beror på att lärarna inte vill använda datorn i skolan utan av brist på IT-kunnande. Jag anser att det är ett steg i rätt riktning med PIM som skolverket anordnar. Jag har sagt det förut jag tror att mer dataanvändning måste ske under lärarutbildningen. Jag tror också det måste komma mer praktiska förslag om hur man använder datorn i skolan inte bara en massa forskning att det är bra.

Lite rädd

I denna kurs får vi tänka på hur man bland annat kan använda sig av digitala verktyg i sin undervisning. Vi tvingas tänka efter vad som är possetivt och vad som är negativt med just det verktyget.
Jag är posstiv till datorn i skolan. Jag läste precis om kapitlet om plagiat. Visst har jag tänkt att ju mer information och elevers kunksaper ökar om hur man söker information så ökar också fusket. det finns bra verktyg som kan hjälpa läraren att motverka detta, som tillexempel Turnitin.
Så det känner jag mig säker på att ta den baksidan av datoranvändingen.
Jag trodde att jag var beredd på det mesta. igår slog det mig när jag var och hälsade på en skola att jag är inte så bered på hur mer man kan ta sig an datorns baksidor.
Det var ett hemsk knivöverfall som hände i vår kommun i början av veckan. En händelse som skakade hela kommunen. Alla började förstås att undra vilka det var som kunde utföra något så hemskt. några ungdomar började spekullera i vilka det var som hade gjort det. De skapades grupper på olika forum med hemska hot mot helt oskyldiga personer. Det fanns ingen som helst grund för dessa anklagelser. händelsen är nu polisanmäld. 

Detta fick mig att tänka efter ordentligt. Det är så viktigt att som lärare ha kunksapen och framför allt vetskapen om datornsbaksidor. Därför tycker jag denna kurs är viktig!

Dataspel

Återigen får jag en liten aha upplevelse i denna kurs. Att använda dataspel i skolans värld klart att man kan göra det. Ta till exempel The Sims som jag har spelat mycket, framför allt när de kom. Då hade jag ingen tanke på att jag lärde mig något. Men nu i efterhand så lärde jag mig så klart massor. Att hushålla med pengar, att tillgodose människors behov, att man måste ha jobb för att få in pengar så att man kan köpa mat, möbler osv.

Visst skulle man kunna använda The Sims och andra spel i undervisningen. Men ser dock också lite problem. Dels är spelen ganska dyra, man måste ha en klar tanke och medvetenhet vilka mål man uppnår för att spela spelet. Dels för sin egen skull men också om man blir ifrågasatt av föräldrar och andra kollegor. 

Var också inne på olika spel på internet bland annat på SVT Spelportalen. Fanns massa bra spel ansåg jag. Bland annat vi i femman. Det fanns kanske mer eller mindre lärande spel. Den erfarenheten jag har av spel på datorn är att det kanske som en extra uppgift när man är klar med det man ska eller som en fritidsaktivitet. Vad har ni för erfarenheter av spel i skolan?

Nyckelord

Idag fick jag en liten aha upplevelse när jag satt och läste om informationssökning på KTHs bibliotekets hemsida. Jag började läsa om hur viktigt det var med nyckelord. Då började jag tänka, detta är säkert självklart för er men idag ramlade polletten ner för mig. Vi säger till elever själva att söka information om olika saker. De börjar söka med hjälp av olika sökmotorer eller bläddra i massa olika böcker på biblioteket. Detta tar massa tid och man hittar oftast inte så mycket information som man vill. Tänk vad enkelt det vore om man i början av varje termin lär eleverna hur man söker med hjälp av nyckelord. Det hade jag behövt som hjälp under min egen studietid!

SMART Board

Jag bara hört talas om SMART Boards och inte kommit i kontakt med den. Men detta är något jag är mycket intresserad av. Nu är jag precis i slutet av min utbildning och börjar söka lite jobb. Då har jag märkt många av skolorna jag sökt jobb på använder sig av SMART Board i sin undervisning.

Jag är som sagt helt obekant med detta verktyg. men vad jag har förstod när jag läst på och hört efter så är SMART Board en perfekt verktyg för att väcka elevers intresse. Man gör elever med delaktiga i undervisningen. Det negativa är att det är mindre bild och sämre ljud. Så ska man se på film eller liknande så är en vanlig projektor bättre. Fördelen med SMART Board har jag också hört är att allt du skriver ner kan du spara. smart att ha något att gå tillbaka till och smart om eleverna är sjuka.  Vad finns det mer för fällor man kan hämna i när det gäller SMART Board?

Tips och idéer om hur man kan använda SMART Board mottages tacksamt!

E-möten och videokonferenssystem

Jag har mesta dels studerat på distans och använt mig mycket av E-möten. Det som jag anser är mycket smidigt är att man inte behöver särskild mycket utrustning utan det räcker med headset och en datakamera, smidig! När jag skrev min B uppsats så var det jag och en till som skrev, vi skrev via Googel dokuments och pratade samtidigt via skyp. Det  funkade väldigt bra och något jag kan rekommendera.

I skolan så använder vi oss av Connect vilket jag tycker har fungerat bra i det stora hela. Det som är bra är att man kan på ett lätt sätt lägga upp olika dokument som gör att det blir lättare att redovisa och diskutera runt. Det som har varit problem är att om det är många användare samtidigt har det varit struligt, man ha blivit utkastat och ljudet har krånglat. Samma problem har upp ståt om många användare har laddat upp stora dokument. Detta är något jag vet högskolan dalarna har arbetat mycket med. Jag tycker det har fungerat bättre denna termin. Man vill ju bara att allt alltid ska fungera. man blir så låst som distans student om ingenting fungerar.

I mitt yrke som lärare anser jag att man kan använda sig av E-möten och videokonferenser. Man kan ha kontakt med andra klasser runt om i Sverige. eller ja hela världen i princip. Man kan också på ett billigt och bra sätt lyssna på föreläsare. Visst blir det inte riktigt samma sak som och träffas på riktigt. men jag anser att det fungerar bra. Jag har lyssnat på många föreläsare direkt via datorn. Man kan chatta till föreläsaren direkt. Det ända som är minus med det är  att man inte hör andra i salen när de till exempel ställer frågor. Då gäller det att ha en föreläsare som är lite van som kan repetera frågorna.

Fick också en tanke som slog mig nu. Om man skulle spela in visa lektioner när elever är sjuka så de kunde se dem hemma. Hur tror ni detta skulle fungera?

Ha en trevlig fredag och så småningom en trevlig helg!

Surfplattor och små barn

Måste bara börja med att säg att jag var så emot att min 1,5 åring skulle använda min Iphone och spela spel. Jag hämtade en dag på förskolan och de sa att idag hade de spelat spel på en Ipad och att Line var jätte duktig. Jag var ju då tvungen att gå hem och testa. Laddade då ner appen SoundTchLite. Det är en app som visar olika bilder på djur, fordom och andra föremål, när man trycker på bilden så låter den. Min dotter älskar denna app. Framför allt vovvan (hunden) och aktorn (traktorn). Vad tycker ni om att så små barn använder appar och surfplattor?
Jag anser att alla sätt att motivera barnet att använda språket är bra sätt. Jag har ändrat min åsikt om att små barn använder datorn och appar men så klart i en lagom mängd och datorn får inte bli någon barnvakt verken hemma eller i förskolan!